2026年、教育の地殻変動。東洋大牛久が仕掛ける「脱・偏差値」のグローバル新戦略

2026年、教育の地殻変動。東洋大牛久が仕掛ける「脱・偏差値」のグローバル新戦略の注目ポイントを詳しく解説してご紹介します。

同校の授業をのぞくと、黒板に向かって黙々とノートを取る生徒の姿は少ない。代わりに目に入るのは、グループで熱心に議論を交わし、スライドを編集する姿だ。地域課題の解決から宇宙開発まで、テーマは多岐にわたる。自分で調べ、仮説を立て、発表する。この一連のプロセスが、大学や社会で求められる「自走する力」を鍛え上げている。

教師陣の役割も「教える側」から「伴走者」へとシフトした。生徒の疑問を否定せず、どうすれば深められるかを一緒に考える。この心理的安全性こそが、自由な発想を生む土壌となっている。